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                成就回眸

                多彩文化添生机 民族技艺代代传

                来源: 发布时间:2015-06-17 00:00 浏览次数: 【字体:

                学院自成立以来,坚持“中华文化、苗侗文化、企业○文化相融合”理念,突出“高教性、民族性、职业性”,以中华文化为基础、苗侗文化为特色、企业文化为归宿,大︽力加强校园特色文化建设,强化了学院和师生的文化自立、文化自觉、文化自信、文化自省、文化自强,为提〖高办学水平和人才培养质量凝聚正能量、发挥正效应、增添新亮点。

                 

                一、以环境建设为基础,营◥造浓厚的校园文化氛围

                1、凝炼“厚德笃行,自强不息”的学院精神和“格物精技,敬业乐群”校训,创作校歌、校徽,让师生在◢弘扬学院精神、践行学院校训、传唱学院校歌、佩戴学院校▆徽中,激╳发文化自信、增强文化■自觉、促进文化自强。

                2、建设校史馆、民族技术文化馆、民族①博物馆、文化广场、文化走廊、文化墙,生动形象展示学院办学历程、中华经典文化♂、苗侗文化精髓,激发师生继承学院优良传统、弘扬民族优秀文化热情№。

                3、将中华∏文化、苗侗文化、企业文化的♂精髓融入校园建筑设计、文化设施建设、食堂命名、公寓命名、道路命名之中,精心营造浓厚的特色人文环境。如“思源楼”(饮水思源)、“鼓藏路”(苗族鼓藏节※)等。

                二、认真开展各项活动,积极推进↘中华文化传承

                1、利用重大事件与纪念日,深入开展主题文︾化传承活动,如“学雷锋活动月”、纪念“五·四”运动、纪念“12·9”运动、廉政文化活动进校园等。

                2、积极开展“走进学生系列讲】座”、“中华经典诵读”、“学习先进模范人物”等活动,弘扬传统文△化,传承中华文明,提升人文素质←,让师生的心灵得以净化,精神得以升华,行为◤得以规范。

                3、以校园文化活动为载体,促进校园精神文明建↑设。切实抓好科技文化艺术节暨技能竞赛活动月、“动感地带杯”运动会等校园文化活动相关项目的实施。并结合上级部门关々于文化活动的安排,举办□各种形式的比赛,如“演讲比赛”、“征文比赛”、“知识竞赛”、“歌手大赛”、“书画大赛”等。

                 

                三、着力加强职业文∞化的融入

                1、开展职业规划大赛,强化职业文化理念。每年组织开展职业规划大赛,让学生在比赛中探寻职业定位、强化☆职业理念、学习职业文化。

                2、采取“订单培养”项目、开办“校办企业”、引进“校外企业”等形式,引入优秀企业文化。通过与企业合作开办蓝莓班、酒店◥服务班等“订单培养”项目,有针对性的加强企业文化→教育;通过创办驾驶学校、园林绿化公司、养殖基地等到方式,探索“校中厂”、“厂中校”实训基地↓建设模式,让学生在校内实习实训中感↘受行业企业文化;通过深化“校企四▲合作”,即合作办学、合作育人、合作就业、合作发展机制,建立实习就业基地,以培养高素质职业素养的√准职业人。

                3、开展“职业人现身指导”活动,增强“现▓代职业人”意识。邀请企业领导、行业专家、成功校友来学院作就业指导专题报告、学术讲座,聘请⌒ 企业人做学生顶岗实习或见习实习的带★教老师,培养学生“现代职业人”的竞争求生存、质量谋发展、团队协作、科学高效等职业意识和职业能力,爱岗敬业、诚实ξ守信的职业道德,为学生更快地适应社会需要,更好地服务企业奠定良好的基础。

                 

                四、立足当前,把握机遇,大力传承苗侗文化技艺

                1、开设苗侗文化专业,建立苗侗文化保护传承、开ζ 发利用体系。为加强苗侗文化保护传承、开发利用,把苗侗文化资源优势转化为地方经济发展优势,学院积极申报和开设苗侗文化特色专业。目前,已成功申报了◥苗侗康复治疗技术、旅游工艺品设计与制作(银饰与木雕、刺绣与蜡染两个专业方向)、苗侗医药生产与应用等民族文化技术类专业,其ぷ中民族音乐与舞蹈专业2013年成为教育部、文化部、国家民委遴选确定的100个全国职业院校民族文化传承与创新示范专业。

                2、推进苗「侗文化进教材、进课堂,强化苗侗民族文化技艺教育∩。通过努力,学院编撰了校本教材《苗侗医药技术》,撰写了《黔东南传统民族文化》、《黔东南民族文化保护◤传承与发展》等讲义,正在编写《黔东南民族民间装饰工艺技术传承与拓展》(《装饰美▅工实用技术》第三篇的内容)。开设了民族与风情、苗侗医药技术、苗药应用技术╲、苗侗语言与▽文学、苗侗文化、黔东南民族文化赏析、民族民间工艺品鉴赏、民族歌舞、黔东南民族民俗等民族文化类课程,在体育课︻程中融入苗族水鼓舞、高脚马、板鞋等民族文艺、体育项目,将民族文化元素渗透到现代课程→体系中,在主要专业中均开设了一门以上民族民间文化技术课程。进一步加深了学生对苗侗民族历史、文化的理解』和热爱,增强了学△生的民族文化自信心和自豪感,强化了学生的民族文化的认同与自觉。

                3、加强民族民间文化教师队伍建设,为实施苗侗文化进进专业、进教材、进课堂提供师资保●障。学院实施“五大工程”和“三上三下”举措,建立教师到行业企业、贫困乡村、中学︾实践制度;鼓励教师申报第二职称、参加职业技能培训和执业资格认证,着重加强“双师素质”教师队伍建设。此外,为提升民族类教师整体教育教学、科研理论水@平,学院还特聘请了中国教育科学院、中央民族大学、西南大学的民族Ψ 学、教育人类学专家学◥者作为学校的客座教授,引进民族技师、民族文化传承人作为新型的师资力量。

                4、开展苗侗文化理论研究,促进苗侗文化保护传承、开发利用。学院于2008年6月建立民族文化技术研究中心,并认真开展研究△工作。

                (1)加强信息采集。多次组织到黎平、从江、榕江、台江、黄平等苗侗民族村寨地区进行深入调研,了解当〓地民俗、民风≡和生产技术现状,并收购相关生产生活实物,同时收集大量文字资料并拍摄图片1000余张。这对学院进一步研究民族生产生活,民族手工艺技术提供了重㊣要的实物依据和文字资料。

                (2)完成了【贵州少数民族技术工艺流程数据平台硬件和软件设施的建设,并建立了民族技术文化展览馆。馆内收集民族文化技术图书资料300册、当◇地少数民族的生产生活物件150件(套)。该馆占地◢近200平米,内容↑包含了黔东南少数民族农耕技术、纺制技术、建筑技术、编织技术和食品加工技术等,馆内以展板和实物相结合的方式形象的展示了黔╳东南地区少数民族传统的生产生活状态。以展馆为依〖托,“贵州少数民族技术文化教育实训基地”、“苗侗刺绣技术教育传承基地”、“贵州少数民族染制技术教育基地”也同时挂牌成立。

                (3)积极♂申报民族文化科研项目,成功申请州级人文社科课题1项,省级课题5项。并积极参加申报各类民族项目,2014年获得获得“贵州省民族特色教育学校★”,2015年学院成为贵州省民宗委扶持少数民』族传统手工技艺发展试点学校,2015年学院申报第三届全省校园文化建设优秀成果,民族技术文化展馆荣获“贵州优秀校园文化〓育人基地①”称号。

                (4)加强民族技术文化传承教育基地建设,在民族技术文ㄨ化展馆内为学生进行民族技术文化相关知识的讲解,开展了题为“民族文化意识培养”的校内社∑会实践教学活动。学院“贵州省情”实训课教学先后共有81个班级,5000多学生到中心民族技术「文化展馆参观学习。通过这样的实训教学,学生对黔东南民族文化有一定的了解,并产生浓厚兴趣,学院民族技术文化传○承基地在民族文化教育中起到了积极的作用。

                5、以校企合作为契机,大力弘扬和传承苗侗民族文化。学院为多形式推进校企双方深度合作,与苗仁堂、三元太宝实业股份有限公●司、太阳鼓刺绣、宁航蜡染、苗妹银饰等╲企业签订校企合作协议,建立“产、学、研、展”一体化的校企合作关系,共同做好民族文化技术传承教育工作。如整合医技系、临床系等资源〓,与相关行业如民研院等部门组建苗侗医药产业创新人才团队,围绕大健康产业,积极加强苗侗☆医药技术、苗侗康复技术等大健康产业技术研发。围绕苗侗银饰、刺绣、蜡染传统工艺技卐术,开展研究和开发应用。围绕苗侗建筑技术开展保护与传承研究。

                6、为进一步弘扬民族文ω化,学院积极主动与省※外院校对接合作,目前已与上海工艺美术职业学院、苏州工艺美术职业技术学院达成了合作办学协议。